Пропонуємо з головою зануритися в шкільне життя: цікаву, важку і одночасно веселу. Перед вами величезний список сценок з життя першокласників та старшокласників.
Дорослі давно забули про свої переживання під час отримання зауваження від вчителів або поганої оцінки. А от всякі курйозні випадки запам’ятали на все життя. Якщо у вас траплялися, а вони напевне були, кумедні випадки зі шкільного життя, напишіть про них у коментарях. Посміємося разом.
Курйозні моменти лягають в основу написання сценок і сценаріїв до свята, комедій і Ералашей.
Учні початкових класів часом здатні видавати такі «перли», що незрозуміло, плакати потрібно чи сміятися. Саме тут, з 1 по 4 клас, народжуються перші яскраві таланти, актори і гумористи.
Веселі сценки з шкільного життя (довгі і короткі) – відмінний варіант початку артистичної кар’єри для дітей цього віку. В цьому випадку не потрібно довгого і нудного заучування ролей, нескінченних репетицій і складних декорацій. Мінімалізм і простота!
На уроці математики
Вчитель пропонує завдання:
— Петров, припустимо, у тебе зараз в кишені 10 рублів. Ти попросив брата дати тобі ще 10 рублів. Скільки у тебе стане після цього грошей?
Петров:
— Так і залишиться – 10 рублів.
Учитель (з досадою):
— Петров, ти зовсім не знаєш математики!
Петров (посміхаючись):
— Ні, Марія Іванівна, це ви зовсім не знаєте мого брата!
Весела сценка про вчителя
У класі перед уроком сидять учні, займаючись кожен своєю справою: пацани ведуть серйозні чоловічі розмови, дівчата шепочуться, фарбуються, гортають журнал.
Входить худорлявий, невисокий хлопець в окулярах. Хлопці, помітивши додаток в чоловічому колективі, приступають до обговорення
— Схоже, до нас новенький! По ходу справи, ботанік!
— 100%! Я їх відразу відчуваю, ніколи не помиляюся.
В обговорення включаються дівчинки:
— Худенький, не в моєму смаку…
— Багато ти розумієш! Зате не жиртрест.
— Дивний він якийсь, нетовариський. Напевно, зануда.
— Тебе як звати-то, пацанчик?
— Пориваєв Микола Петрович.
— Колян, значить. А я — Натаха. Тримай п’ять! Новачок знітився, почервонів, зняв окуляри, потім знову надів, потиснув дівчині руку. Наташа, досить посміхаючись, сіла на своє місце.
— Ой, дівчатка, він душка! Правда, сором’язливий.
— Нічого, очкариків ми любимо!
— Пацани, мені здається, він Серьоги Порываева братан. Ну, пам’ятаєте, того, що з нами до восьмого навчався.
— А, той хлопчина, що ворушити вухами вмів?
— Точняк! Чуєш, Колян, а ти ворушити вухами вмієш?
— Ні, на жаль, не вмію.
— У нас навчишся! (всі сміються). А звідки ти прихилял? З 125-й, напевно, там багато таких очкариків…
— Я з учительської до вас прихилял. Буду фізику у вас вести. Здрастуйте, діти!
Сценка про іспит
Сценка про іспит проводиться у вигляді гри-конкурсу.
Класному керівнику замість конверта видається мішечок з питаннями на ЄДІ.
Він повинен почати іспит словами: Хлопці, сьогодні ми проведемо останній у вашому житті ЄДІ. Нехай він усім нам запам’ятається назавжди! Ви готові відповідати на запитання з різних предметів?
Випускники хором: Так!
Класний керівник: Тоді почнемо! Підходьте по одному і витягайте свої квитки.
На картках з однієї сторони написаний питання, нс іншого – короткий жартівливий відповідь. Вони всі складені в гарний мішечок, який видається класному керівнику.
Одинадцятикласники по черзі витягають перемішані картки з мішка. Зачитують текст. Відповіді будуть самими непередбачуваними, і не завжди відображають сутність питання, завідомо неправдивими. Але, тим смішніше буде.
До речі, якщо після прочитання помилкового відповіді на питання випускники знають істинний відповідь, вони можуть блиснути знаннями і сказати правильну відповідь. Як говориться: повторення – мати вчення».
- Картка № 1:
Питання з алгебри: Для чого потрібно значення числа ПІ і яке воно?
Відповідь: Ще одна непотрібна інформація в моєму житті. - Картка № 2:
Питання з фізики: чи ти Пам’ятаєш правило Буравчика, навіщо воно?
Відповідь: Щоб знати, як відкручувати гайку. - Картка № 3:
Питання з історії: Хто був першим президентом РФ?
Відповідь: Не пам’ятаю, хто першим був, але знаю, хто майже четвертий термін поспіль буде президентом. - Картка № 4:
Питання з географії: Що ти знаєш про Австралію?
Відповідь: Там живуть кенгуру. - Картка № 5:
Питання щодо музики: Скільки основних нот потрібно, щоб створити мелодію?
Відповідь: Це треба порахувати. - Картка № 6:
Питання з географії: Центр Європи де знаходиться?
Відповідь: Рівно посередині Європи. - Картка № 7:
Питання з хімії: Навіщо потрібна таблиця Менделєєва?
Відповідь: Щоб забезпечити «головняком» всі наступні покоління людей. - Картка № 8:
Питання по літературі: Чому Н.В. Гоголь спалив другий том «Мертвих душ»?
Відповідь: Школярів пошкодував. - Картка № 9:
Питання біологія: Яка кількість зубів у людини?
Відповідь: Зараз порахуємо. - Картка № 10:
Питання з математики: В торшері 3 лампи, дві перегоріли. Скільки ламп в торшері?
Відповідь: Ну, це дуже просто. Одна. - Картка № 11:
Питання з суспільствознавства: Як називається час між чвертями?
Відповідь: Свобода! - Картка № 12:
Питання з суспільствознавства: Цифри в журналі вчителя це…?
Відповідь: Вирок! - Картка № 13:
Питання з суспільствознавства: Джерело знань учня?
Відповідь: Шпаргалка. - Картка № 14:
Питання по літературі: Куди посилала свого чоловіка стара з казки про Золоту Рибку А. С. Пушкіна?
Відповідь: Куди тільки воно його не посилала… - Картка № 15:
Питання з суспільствознавства: Триколор – це…
Відповідь: Оператор ТБ. - Картка № 16:
Питання з історії: Хто такі «червоні», «білі» та «зелені»?
Відповідь: Червоні і білі — я знаю, а от хто такі зелені? «Грінпіс», напевно. - Картка № 17:
Питання з суспільствознавства: Як називається проміжок часу між уроками?
Відповідь: Амністія хвилин на 10-20.
Про випускників школи
Звучить пісня «Ми народжені, щоб казку зробити бувальщиною».
Вірш читається по фразах в стилі Ст. Маяковського.
Юнаки та дівчата періодично роблять спортивні споруди, нескладні постановки, як у радянські часи. Наприклад, хлопчики тримаються за руки, ноги на ширині плечей, дівчатка спираються однією ногою на коліно хлопчиків, тримаючись другою за їх руки, витягуються в струнку, трохи навісу. Друга рука з прапорцем витягнута в сторону.
1-й читець:
Скільки труднощів пройдено,
2-й читець:
Літератури вивчено,
3-й читець:
Для удачі тепер
4-й читець:
Ми і сам магніт!
5-й читець:
І тепер, прямо зі школи,
6-й читець:
Впевненою ходою
Знову 1-й читець:
Ми зробили крок назустріч
2-й читець:
Відкритої двері!
3-й читець:
В наше нове життя,
4-й читець:
До всього ми готові!
5-й читець:
Ви, рідні, для нас
6-й читець:
Зробили все, що могли!
Фізкультурна спільна скульптура-постановка закінчена. Хлопці розслабляються. До них по черзі, кажучи свій текст, підходять інші учні. Вони, один за одним, обіймають по-дружньому один одного. Міцна ланцюжок зростає від кожної фрази вірша.
7-й читець:
Школа, школа,
8-ій читець:
Мила школа!
9-й читець:
Скільки тут прожито радісних днів!
10-й читець:
Скільки занять, уроків тут пройдено!
11-й читець:
Скільки витрачено життя.
12-й читець:
Тут у класі, за партами,
13-й читець:
Один з одним, знайомилися,
14-й читець:
Прийшовши в нашу школу,
15-й читець:
У перший наш клас.
16-й читець:
Педагоги нас, бідні
17-й читець:
Навчали граматиці,
18-й читець:
Заодно математики ви вчили нас.
19-й читець:
Скільки нервів витрачено,
20-й читець:
Валер’янки тут випито!
21-й читець:
Щоб ми, нарешті, оцінили граніт.
22-й читець:
Всіх науки, пізнання,
23-й читець (жартує і показує на лоб):
На лобі у нас вибито!
24-й читець:
Ви повірте, для знань ми тепер теж магніт!
Звучить пісня «Школа, школа, я скучаю». Випускники стоять в одну лінію і плавно під музику погойдуються: вліво, вправо.
Якщо учнів не так багато, природно, слова потрібно розподілити між тією кількістю, яка є.
ЄДІ в школі
Дійові особи:
- Ведучий – голос за кадром.
- Учні-випускники (3 хлопчиків, 4 дівчинки). Одягнені в шкільну форму: дівчатка в білі фартушки з бантиками на голові, хлопчики у чорні брюки, білі сорочки.
- Директор – імпозантний, повний, добрий чоловік, в окулярах і строгому костюмі.
- Заступник директора – худий, злий чоловік, з журналом в руках.
- Перевіряюча з міністерства – фігуриста дама, з великою накладної попою і грудьми. Яскраві брови, губки бантиком намальовані червоною помадою. Вона сувора. Дивиться на всіх пильно. На носі окуляри, які вона весь час поправляє.
- Вчителі, які супроводжують дітей – 2 людини.
- Поліцейські (6 осіб) – одягнені в поліцейську форму. У одного з них металошукач. У іншого коробка для зібраних телефонів. Ще двоє поліцейських тримають на повідку іграшкових собачок. Дивляться неупереджено і строго.
Реквізит і декорації святкового залу:
Приміщення оформлене точно так, як виглядає приміщення для проведення ЄДІ: стоять парти та стільці (7 шт.). Окремо стоїть стіл і крісло для перевіряє з міністерства.
Попередня підготовка:
Запис фонограм наступних пісень та музичних композицій:
- Музика з кінофільму «Рожева пантера»;
- «Двічі два – чотири»;
- «Подзвони мені, подзвони»;
- «Тато може, тато може все що завгодно»;
- «Допоможи мені, допоможи»;
- «Напиши мені листа, хоч два рядки всього»;
- «Хоч повірте, хоч перевірте, але вчора наснилося мені»;
- «Комбат – батяня, батяня – комбат»;
- «Не думай про секунди звисока»;
- Запис звуку секундоміра. Можна взяти з кінофільму «17 миттєвостей весни».
Сцена №1
Строєм стоять поліцейські, двоє з них з іграшковими собаками на повідку. Один з них з коробкою для телефонів, куди школярі кладуть свої гаджети, інший з металошукачем.
Звучить фонограма з «Рожевої пантери». Хлопці проходять лад з поліцейських, як арештанти. Руки за спиною.
Виходить жвавий директор школи з заступником, суворим і серйозною людиною.
Директор:
Заходьте, діти, я вам радий!
Ведучий:
Сказав директор натщесерце.
Директор:
Сьогодні будемо всі ми з вами
Здавати ЄДІ! Ну що, погнали?
Ведучий:
Увійшли ми в школу. Ой-Ой-ой!
Нас гонять, ніби на забій!
Поліція тут і собаки,
Всі гаджети наші вилучені.
Пройшли ми через металошукачі
з хорошими показниками.
Нарешті потрапили на захід,
На останнє в школі заняття.
Нас по одному всіх розсадили
І суворо попередили:
Мовляв, вам тут не урок!
Здати завдання повинні в строк.
А щоб ви не радилися,
На шпори ви не відволікалися,
Тут тітонька з міністерства
Без особливого звірства!
Буде за вами дивитися,
Щоб списувати не вирішили посметь!
Учні розсаджуються по місцях. Їм роздають аркуші з екзаменаційними завданнями. Входить заступник директора.
Зам. директора:
ЄДІ – це вам не тут і там!
Ведучий:
Резюмував Заступник директора.
З’являється сувора перевіряюча з міністерства.
Ведучий:
І ось тишу всі зловили,
І під столами шпаргалками зашуршали…
Сувора тітка підходить,
Намальованими бровами водить.
А ми всі потім покрываемся,
І ховатися під партами намагаємося.
Ось хто ж тільки це знав,
Що тітка та пішла в астрал
І думки звідти читає,
Прямо з першої парти починає…
Сцена №2
Перевіряє по черзі підходить до экзаменующим. Суворо й пильно, ніби придивляючись, вдивляється в обличчя учнів, наближаючись практично ніс до носа. Як тільки вона звертає на увагу учня, звучить та чи інша фонограма.
Перевіряє підходить до 1-ої учениці. Звучить фраза з пісні «Двічі два – чотири, двічі два – чотири! Це всім відоме в цілому світі..»
Перевіряє: Правильно, Смирнова. Правильно…
2-а учениця намагається сховатися під столом і дістає другий телефон. Звучить уривок пісні з фразою «Подзвони мені, подзвони! Подзвони мені, заради бога..».
Перевіряє різко знаходить і забирає у неї телефон.
Не вийде, Миколаєва, не вийде!
А в трубку кажуть: Абонент недоступний.
Перевіряє підходить до 3-го учня. Звучить уривок пісні зі словами: «тато може, Тато може все що завгодно..».
Перевіряє, прочитавши його думки, посміхається й говорить.
Не завжди, Смирнов. І точно вже не тут! Сам думай, друже мій, без тата.
4-а учениця намагається випросити допомогу у подруги. Звучить пісня зі словами «Допоможи мені, допоможи..».
Перевіряє: Треба було раніше на всі уроки ходити, Макарова! І вдома займатися!
5-ий учень благає жестами відмінницю допомогти йому. Звучить пісня зі словами «Напиши мені листа, хоч два рядки, щоб я іноді зміг прочитати його..».
Перевіряє: Тебе, Кузюрин, це теж стосується! Не заважайте Смирнової.
6-а учениця сидить, підперши підборіддя, засинає. До неї підкрадається перевіряє і різко наближає своє обличчя до її. Звучить пісня зі словами «Хоч повірте, хоч перевірте, але вчора наснилося мені..».
Перевіряє: Як ти думаєш, Дуракова, може і атестат тобі уві сні видадуть, а?!
7-й учень (двієчник) сидить пригнічений. Звучить пісня зі словами «Комбат – батяня, батяня – комбат…»
Перевіряє: Ну, в твоєму випадку, Караманов, може ти і правий… В армію, так в армію.
Сцена №3
Звучить запис звуку секундоміра.
1-а учениця:
Ось так нас на ЄДІ обклали!
Скажіть, хіба ми заслужили?
2-ий учень:
Що ми просимося все в міністри?
Або в політику, або в артисти?
3-я учениця:
Що ми вам зробили поганого?
Невже у вас немає святого?
4-ий учень:
Дайте нам зі школи піти!
Вже починає трясти.
Ми обіцяємо, якщо потрібно,
В внз можемо не йти,
Будьте до нас ви добросерді,
Відпустіть добродушно.
5-а учениця:
Що ж ви топите дітей?
З собаками нас перевіряєте?
Невже за стільки років,
Нам, учням, не довіряєте?
Всі разом:
Ми ж – майбутнє країни!
Ми ж – її гордість і сила!
Чому на іспиті ми
Неповага раптом заслужили?
5-а учениця:
Адже Нам стільки ще попереду
Брати висот, тікати від завалів.
Допоможіть вирішити і піти,
Без образ і без зайвих скандалів.
6-я учасниця:
Ми не нарікаємо, ЄДІ здамо!
Обов’язково, без проформи!
Тільки виростимо і помстимося
Новою для вас пенсійною реформою.
7-ий учень:
Ви Будете потім згадувати,
Що начебто ж були знайомі!
Тільки як вам НА НАС наплювати.
Так і нам НА ВАС по приколу.
1-а учениця:
Гаразд, гаразд, не плачте, не треба.
І утрите хустинкою сльозу.
Ми стаємо сильнішими до ряду
І забудемо ту образу.
2-ий учень:
Ми пройдемо, як і ви, ту дорогу,
По якій нам треба пройти.
3-я учениця:
Ми запам’ятаємо сходинку порогу
Рідної школи, з якої пішли.
4-а учениця:
Не ЄДІ ми запам’ятаємо, не жах,
На який ви нас прирекли.
Так що швидко сьогодні, отмучась,
Заберемо свої атестати.
5-ий учень:
Відпустіть собачок, не треба,
Вони теж втомилися стояти.
Вони теж як малі діти,
Дуже люблять на волі гуляти!
Сцена №4
На авансцену виходять дві вчительки, які супроводжували своїх учнів на ЄДІ.
1-а вчителька:
Ви не думайте, ми не звірі!
Це теж не наш указ.
2-а вчителька:
На ЄДІ завдання дали,
Такий зверху був даний наказ.
1-а вчителька:
Ми б теж хотіли, як раніше,
На контрольних вас всіх перевіряти.
Але повірте, не тільки вам
Перестали, на жаль, довіряти.
Обидві вчительки в жартівливій благанні складають руки і говорять хором:
Ми звертаємося до уряду,
До почесного превосходительству.
Можна вирішувати завдання за місцем проживання,
Проводити іспити без представництва?
1-а вчителька:
Ми ж з самого першого класу
Їх навчали читати і писати.
2-а вчителька:
І для нас ці діти не маса,
Ми вміємо їм довіряти.
Вчителі кидаються допомагати дітям вирішувати ЄДІ.
Сцена №5
Перевіряюча з міністерства слухала дітей та вчителів зі сльозами на очах, прикладала хусточку до очей, витираючи сльози, зітхала, переживала. А потім заговорила зворушливим голосом, звертаючись до залу:
Ну, скажіть, скільки можна,
З мене робити злий ворожку?
Почекайте, хлопці, а ну-ка,
Кому дати супершпаргалку?
Перевіряє дістає довжелезну шпору і кидається до дітей. Підбігає до 7-го учня на останній парті.
Включається запис секундоміра.
7-ий учень:
Я боюся, що все ж не встигну!
Перевіряє:
Ти не бійся, синку, я поруч,
Якщо що, я тебе прикрию,
Від контролюючого погляду,
Від вибуху снаряда.
Прикриває його грудьми, поки той намагається списати.
Сцена №6
Знову звучить запис секундоміра, відлічує секунди.
Входить злий заступник і каже противним голосом: До кінця ЄДІ залишилося всього тридцять секунд!
7-й учень: Я не встигну!
Перевіряє збирає всі свої сили і посилає йому думка. Махає рукою, як екстрасенс.
Звучить уривок пісні зі словами «Не думай про секунди звисока! Настане час, ти зрозумієш, напевно..».
Вчителі продовжують допомагати своїм учням, що перевіряє всіляко прикриває свого двієчника від заступника директора.
Дзвенить дзвінок і всі радісно здають листки.
Вчителі і перевіряє з учнями кричать радісно: Ура!
Обнімаються і вітають один одного зі здачею ЄДІ.
Ведучий: Ось саме так, або приблизно так, проходить наш Єдиний Державний Іспит!
На уроці російської мови
На сцені імпровізований клас – парти в три ряди, 6 учнів, стіл вчителя. Дзвенить дзвінок, заходить літня вчителька і з нею молода зміна.
Старенька скрипучим голосом: Здрастуйте, діти! Сідайте, будь ласка! Хочу повідомити вам дуже неприємну звістку – я йду на заслужений відпочинок (поправляє окуляри і перуку).
За кадром звучить «Алілуя», діти дружно схоплюються і сідають.
Старенька: Але не турбуйтеся! Мені на зміну надіслали чарівну Маргариту Павлівну, тепер вона буде вам прищеплювати любов до великого російської мови та літератури.
Діти роблять натхненні обличчя, за кадром звучить «Я вас любив, любов ще, бути може…»
Літня вчителька забирає горщик з квіткою, свій ридикюль і потихеньку йде до виходу, а дітвору вже починає ковбасити.
За кадром пісня Льва Лещенка «Прощай!». Учні танцюють в стилі застійного періоду, двері закривається, а музика різко обривається.
Хлопці насторожено дивляться на нову вчительку, Маргарита Павлівна суворо дивиться у відповідь.
Звучить музика з Рожевої Пантери, педагог обходить клас, дітвора напружується.
Раптом молодий вчитель робить кілька танцювальних па і посміхається: Ну, хлопці, почнемо вивчати російську мову?
Хлопці розслабляються і кивають.
Вчитель: А допоможуть нам кращі репери Росії! Ось перше завдання — написати слова з пісні! (звучить перший куплет з пісні L’використання ONE – Тигр).
Навколо Землі я пролечу.
Все буде так, як я хочу цього.
Мій космічний сон.
Учень №1 тягне руку, учитель схвально киває. Він вибігає до дошки і швидко пише без помилок: «Навколо Землі я пролечу. Все буде так, як я хочу цього. Мій космічний сон».
Далі звучить привіт, а учень чудово танцює. Глядачі в захваті, голосно аплодують.
Маргарита Павлівна: Відмінно! Сідай, п’ять! Тепер друге завдання – виправити помилки в тексті, розставити коми та інші розділові знаки.
Вчитель перевертає дошку, а там текст пісні Басти «Випускний (Медлячок)». Двоє тягнуть руку – хлопчик і дівчинка.
Маргарита Павлівна киває, пара виходить до дошки. Звучить гарна пісня Басти, хлопці танцюють і по черзі розставляють крапки, коми у тексті, подекуди виправляють помилки.
Вчитель посміхається: Чудово! Сідайте, п’ятірки! А тепер третє – найскладніше завдання! Зачитати своє улюблене вірш у стилі репу. Хто впорається, п’ятірка в полугодье забезпечена!
Учень №2 тягне руку, Маргарита Павлівна жестом запрошує до дошки.
Включається заставка, хлопчина налаштовується: Я прочитаю вірш про Дядю Стьопу міліціонера в стилі Оксимирона (за кадром добірка «Face, Oxxxymiron, ЛСП та інші переробляють Дитячий віршик», хвилина – 1.50).
Хлопці не можуть всидіти, встають і гойдаються під біт. Глядачів ковбасить!
Вчитель у фіналі вірша: Це було блискуче! Сідай, п’ять! І щоб закріпити матеріал, ми разом зачитаємо реп про нашу улюблену школу. Маргарита Павлівна знімає окуляри, розпускає волосся, скидає каблучки і піджачок.
Хлопці захоплено дивляться на педагога, звучить Крутий шкільний реп — Вчать у школі. Починається з приспіву, гості дізнаються знайомі до сліз слова, дружно підспівують.
Урок російської проходить на УРА! Всі весело танцюють і аплодують.
Сценка «Веселий урок літератури»
На сцені представлений клас, біля дошки вчителька, за партами — діти. Кінець уроку, Людмила Петрівна оголошує підсумки контрольної.
Вчитель: Машенька – п’ять, Дімочка – п’ять, Оленька – п’ять. Всі сьогодні добре попрацювали, молодці! Ви мене порадували, тому домашнього завдання не буде.
Дзвенить дзвінок. Діти розбігаються, з останньої парти ліниво підводиться хлопчина.
Вчитель: А ти, Нехлюїв, залишся.
Учень: Ну, знову…
Вчитель: Сідай, Нехлюїв, у мене до тебе серйозна розмова.
Учень сідає: Ну, Ліля Павлівна, це не я розбив вікно!
Вчитель: Я Людмила Петрівна. Людмила Петрівна, Нехлюїв!.. Стривай-но. Яке вікно?
Учень: Це не я.
Вчитель: Гаразд, потім розберемося. Ти розумієш, що з-за тебе наша школа не може вибитися на перше місце по району? Ти тягнеш всіх до дна!
Разгильдяев: Ну, Ліля Павлівна!
Вчитель: Людмила Петрівна! Нехлюїв, одумайся. Тобі 13 років, а ти в 4 класі. У тебе двійки в чверті, а скоро будуть двійки в атестаті!
Разгильдяев: Ну, Ліля Павлівна! І шо зі мною робити?
Вчитель: Людмила Петрівна, Нехлюїв! І не кажи «че», ми в кабінеті української мови і літератури.
Учень: І шо?
Вчитель: Нехлюїв, ти дурень? Ось оглядись, будь ласка. Бачиш, скільки портретів? Назви мені хоча б одного, що я тобі четвірку поставлю! Давай. Хто це?
Разгильдяев: Це…дядько.
Учитель: Це великий російський…. Хто?
Разгильдяев: Дядько. Великий російський дядько.
Вчитель: Поет! Це великий російський поет Олександр Сергійович Пу….
Разгильдяев: Путін.
Вчитель: Немає. Не Путін. Пуш….
Учень: Пуш молодший.
Вчитель: Пушкін! Це Пушкін! Давай далі. Це хто?
Разгильдяев: Ну, якась тітка.
Учитель: Яка ще тітка?..
Учень: Так ось же, вусата.
Вчитель: Нехлюїв, це Гоголь! Як його ім’я та по батькові?
Разгильдяев: Моголь.
Вчитель: Ні, Нехлюїв! Згадуй. Недоросток, Носів, Незнайко. Скільки всього на літеру «Н», 15-а буква алфавіту! Це Гоголь Н…
Разгильдяев: Гоголь Ноголь.
Вчитель: Ні, це Микола Васильович Гоголь. Не беси мене! Хто поруч висить? Давай.
Разгильдяев: О! Це я знаю! Це Дід Мороз!
Вчитель: Ні, Нехлюїв! Це Товстої! Як його звали? Підказую: велике котяче.
Учень: Ведмідь?
Вчитель: Лев. Це Лев Толстой. А яке у нього по батькові? Ну, Нехлюїв, ти ж знаєш!
Разгильдяев: Знаю, звичайно! Тигрович.
Вчитель у розпачі: Про Тургенєва я навіть питати не буду. Скажи хоча б, що він написав! Дуже відомий твір. Всього чотири літери у назві.
Разгильдяев: «Куку»?
Вчитель здивовано: Майже. Він написав «Муму». Про що?
Разгильдяев: Про корову!
Вчитель: Про який ще корові?
Разгильдяев: Яка у назві мукає.
Вчитель: Не говори дурниць! Он там Достоєвський. У нього ініціали «Ф. М.». Розшифруй.
Учень: Радіо станція?
Учитель: Ти безнадійний, Нехлюїв! У тебе останній шанс! Ось там крайній портрет. Це Афанасій Афанасійович. Яке в нього прізвище?
Разгильдяев: Афанасьєв?
Вчитель: Ні, Нехлюїв. Там три букви. Назви їх.
Разгильдяев: Ну, Ліля Павлівна, ви такі загадки загадуєте, прямо незручно?
Вчитель: Я Людмила Петрівна! Прізвище, назву сиру! Ти знаєш.
Разгильдяев: Бринза? Ой, немає. Моцарелла? Точно ні! Фета?
Вчитель: Так! Афанасій Афанасійович Фет! Всі чотири. Забирайся!
Чується стукіт у двері. Вчитель дозволяє увійти.
Заходить прибиральник: Вибачте, Лариса Панкратова. Там хтось розбив вікно в коридорі. Не Ваші?
Разгильдяев: Це не я! Дякую, Ліля Павлівна! (Тікає з класу)
Вчитель навздогін: Я Людмила Петрівна! Нехлюїв, ти безнадійний!
Грає весела музика, актори виходять на уклін.
Кінець.
Сценка про двієчника
Уявляю вашій увазі сценку «Учень, який нічого не розуміє». Сцена являє собою частину кабінету математики школи, де на стінах висять портрети видатних математиків світу. За вчительським столом висить шкільна дошка, на якій написано умови завдання. За столом сидить вчителька і водить пальцем по класному журналу. За столом перед нею сидить учень Вова Фомін.
Дійові особи:
- Вчителька.
- Учень Вовочка.
Реквізити:
- Шкільна дошка.
- Крейду.
- Мелодія дзвінка.
- Портрети на стінах Эвклила, Лагранджа і Лобачевського.
- Класний журнал.
- Стіл і стілець – 2 шт.
Вчителька:
До дошки піде.. До дошки піде…
Вовочка: е, у мене щас серце зупиниться, поки Марь Іванна вибирає жертву.
Вчителька (відриває голову від журналу):
До дошки піде Вова Фомін.
Вовочка (встаючи):
Хто мене, дурня, за язик тягнув.
Вовочка підходить до дошки і дивиться на дошку нерозуміючим поглядом.
Вчителька:
Вова! Тобі зрозуміло умову задачі?
Вовочка:
Умова зрозуміло. Завдання немає.
Вчителька:
Поясни в чому проблема?
Вовочка:
З умовою все ясно: вирішив – вільний, не вирішив – два. Завдання не зрозуміла. Що вимагається від мене?
Вчителька:
Ну, добре, давай, читай умова вголос, разом будемо міркувати.
Вовочка:
З пункту А в пункт Б назустріч один одному вийшли два пішохода. Марь Іванна!
Вчителька:
Ну що таке? В чому справа? Тут те що не ясно?
Вовочка:
Пункти якісь. Що ще за пункти? А пішоходи – це хто?
Вчителька:
Ну не знаю. Сам придумай.
Вовочка:
А можна це мій тато з роботи додому йде?
Вчителька:
Добре. Нехай буде твій тато. А ким твій тато працює?
Вовочка:
В офісі сисадміном.
Вчителька:
Дуже цікаво: І чим же він займається?
Вовочка:
Я, звичайно, питав, але не дуже зрозумів. Загалом, він ловить якихось жучків, повеліває демонами і розмовляє з чайниками. Детальніше сказати не можу.
Вчителька:
Добре, добре. Ну, а на зустріч йому хто вийшов?
Вовочка:
Ясна річ, мама.
Вчителька:
Чому саме мама?
Вовочка:
Тому що вона щоп’ятниці виходить його зустрічати.
Вчителька:
Чому саме в цей день?
Вовочка:
Кожну п’ятницю ми їдемо на дачу, а тато по дорозі купує продукти. Одного разу мама сказала татові, щоб він купив палицю (батон) ковбаси, і якщо в магазині будуть яйця, то щоб він взяв десяток. Тато прийшов додому і приніс десять палиць (батонів) ковбаси. Коли мама запитала: навіщо він купив стільки ковбаси, папа відповів, що яйця в магазині були. З тих пір мама йому не довіряє і ходить в магазин разом з ним.
Вчителька:
Гаразд, нехай буде мама. Читай далі.
Вовочка:
Вони зустрілися через сорок хвилин після виходу. (Вовочка задумався). Ну, і дістанеться ж татові. І де він шлявся?
Вчителька:
Вова, зараз то що не так?
Вовочка:
Так від нашого будинку до татового офісу, від сили, хвилин п’ятнадцять!
Вчителька:
Володя, перестань нам морочити голову своїми родичами. Ми зараз займаємося математикою, а не твоєю сім’єю. Є в школі хоч один предмет, який тобі подобається?
Вовочка:
Є. Мобільний телефон трударя.
Вчителька:
Вова! Два або твоя мама йшла сорок хвилин!?
Вовочка:
Так ми вирішуємо чи мені сідає на місце? Сорок, так сорок. Але далі по умові задачі, мама кинула тата і йшла до нього на роботу, повільно пересуваючи ноги, ще протягом тридцяти двох хвилин.
Вчителька:
Вовочка! Весь клас втрачає терпіння, вислуховуючи ваші сімейні історії. Ну, невже твоя мама просто так не могла сходити до тата на роботу? Може він там просто щось забув.
Вовочка:
Точно! Я згадав: у березні місяці у моїх батьків був ювілей весілля і тато запросив маму в шикарний ресторан, де вони замовили собі море делікатесів. Але після того, як вони попросили рахунок, з’ясувалося, що тато забув барсетку на роботі. І мамі довелося летіти до нього в офіс, поки там ще хтось був, бо тата взяли в заручники.
Вчителька:
Відмінно! Рухаємося далі. Отже, що ж ми повинні дізнатися?
Вовочка (читає):
Через скільки часу після виходу другої пішохід прийде в пункт А? Ні фіга собі! Це що ж виходить: тато зірвався з ресторану, не дочекавшись маму? Уявляю собі сцену їх зустрічі! (потирає потилицю) У мами рука важка. Я як то вирішив зробити собі татуювання, так вона взяла ремінь і набила мені його на одному місці. З тих пір це питання для мене знято з порядку денного.
Вчителька:
Ти задачу вирішувати будеш?
Вовочка:
А я чим займаюся?
Вчителька:
Тоді ти знаєш, що далі робити?
Вовочка:
Звичайно. Спочатку ми повинні дізнатися: скільки часу потратила мама на дорогу з дому до офісу папи через ресторан.
Вчителька:
І?
Вовочка:
Якщо погодитися, що таке могло статися, то ми повинні скласти дорогу до ресторану і звідти до роботи папи. 40+32. Ми отримаємо 72 хвилини. Ні, ця задача про якусь іншу маму. З темпераментом моєї мами цей час має бути в два рази, а то і три, не менше.
Вчителька:
Так, Вова! Я, думаю, цифра «два» тут буде до місця. Сідай, два! І ти не будеш більше завантажувати нас своїми родичами.
Вовочка:
Марь Іванна! Могла!
Вчителька:
Що могла? Хто могла?
Вовочка:
Я зрозумів, що мама добре повечеряла і не могла швидко бігти. А значить, за одну хвилину вона проходила відстань в 1/72.
Вовочка швидко пише на дошці:
- 40+32=72 хв.
- 1/72
Вчителька:
Тобто ми рухаємося далі? Добре. Залишайся біля дошки. Що ж ми ще можемо дізнатися про твоїй мамі?
Вовочка:
Та все, що хочете. Моя мама закінчила факультет прикладної математики та інформатики в Бауманке і працює начальником управління консалтингової компанії.
Вчителька:
Вовочка! Я знову хотіла б тобі нагадати, що ми вирішуємо завдання, а не обговорюємо твою маму. Але, в принципі, зверни увагу, навіть твоя мама любить математику.
Вовочка:
Ну, не знаю, любить чи ні? Ось тільки вона говорить, що вища математика знадобилася їй у житті тільки раз, коли вона впустила ключі в унітаз, і їй довелося скрутити з дроту інтеграл, щоб витягнути їх.
Вчителька:
Так, все, досить! Вирішуємо задачу. Що у нас далі?
Вовочка:
Ну-у-у, тепер ми зможемо дізнатися: яка відстань довелося подолати моїй бідній мамі до зустрічі з папою в ресторані.
Вчителька:
Таааак, і це буде?…
Вовочка пише на дошці:40 х 1/72 = 40/72 = 5/9
Вчителька:
І значить п’ять дев’ятих – це?…
Вовочка:
День народження матусі.
Вчителька (в серцях ляскаючи по столу рукою):
Вистачить розповідати нам про свою родину. Що дає нам це число?
Вовочка:
Це частина шляху, що пройшла моя мама з пункту А до ресторану.
Вчителька:
Добре, нехай мама. Нехай до ресторану. Що далі?
Вовочка:
Ми можемо дізнатися: скільки довелося пройти татові, поки він не зустрівся з мамою. Для цього нам треба від цілої частини шляху відняти шлях, пройдений татом.
Вовочка пише на дошці:1 – 5/9=4/9.
Вчителька:
А це чий це день народження?
Вовочка:
Ні, тато називає це «викруткою»: чотири частини горілки і дев’ять частин апельсинового соку.
Вчителька (хапаючи ручку):
Почекай, я запишу. (Схаменувшись). Ти про що? Давай, вирішуй задачу!
Вовочка:
Зараз ми зможемо дізнатися: скільки за одну хвилину зміг пройти тато.
Вчителька:
І як ми це дізнаємося?
Вовочка:
Найпростіше запитати у мами. Вона каже, що у папи час – величина не постійна: якщо відправити його за хлібом, то може повернутися і через п’ять хвилин. Якщо він піде випити кухлик пивка, то може і до програми «Час» не встигнути.
Вчителька:
Вовочка, дорогий! Буде коли-небудь кінець цієї задачі?
Вовочка:
Стерти з дошки?
Вчителька:
Не будь дуже розумною! Вирішуй, давай!
Вовочка:
Так я тільки за! Тут і залишилося всього нічого.
Пише на дошці: 4/9: 40=1/90.
Вчителька:
І що у нас в підсумку вийшло?
Вовочка:
Прикольно, мій тато раз двадцять має збігати туди-сюди, щоб вийшов потрібний результат.
Вчителька:
Це ти про що?
Вовочка:
40 градусів, по Менделєєву. Адже одна дев’яноста кута дорівнює градусу. Тато у нас ці градуси колекціонує. З усіх закордонів привозить.
Вчителька:
Вовочка! Хто ж так тата здає?! Давай краще про завдання. Тим більше, що ми вже підійшли до найголовнішого: так коли ж папа добереться додому?
Вовочка:
Так це не складно.
Вовочка пише на дошці; 1: 1/90=90 хвилин
Вчителька:
Тобто ми, нарешті, дісталися до кінця завдання і дізналися, що твоєму татові знадобилися цілі півтори години, щоб дістатися від офісу до будинку.
Дзвенить дзвінок на перерву.
Вчителька (з досадою):
Ну ось, за цілий урок виконали лише одну задачу і ту з підручника. Ніякої користі від таких занять!
Вовочка:
Ну що ви, Марь Іванна, школа вчить і доброму: наприклад, не боятися змін. (Гортає підручник). А, до речі, Марі Іванна, у підручнику відповідь неправильна. Тут написано, що пішохід пройшов з пункту А до пункту Б за 1 і 1/2 години.
Вчителька з відкритим від подиву ротом дивиться, як Вовочка йде з класу.
Сценка про прибиральницю та учнів школи
Реквізит і декорації:
- Шкільний коридор.
- Кілька дверей. Їх можна виготовити з фанери і зміцнити за допомогою підпор.
- Швабра, відро, гумові рукавички.
Попередня підготовка:
Запис музичної заставки з «Єралашу».
Дійові особи:
- Баба Катя. Прибиральниця. Літня, на вигляд міцна жінка. Одягнена в спеціальний синій робочий халат, косинку. На ногах тапочки.
- Учень 6 класу. Хлопчик. Одягнений у білу сорочку, чорні брюки та чорну жилетку. Тримає в руках зошит з фізики і ручку.
- Дівчинка з 9 класу. Одягнена по-сучасному. Коротка спідниця, майка із зухвалою написом або малюнком. На голові волосся розфарбовані у кілька кольорів: зелений, рожевий, синій. На обличчі зухвалий макіяж. Сині губи, чорні тіні, довгі стрілки і брови. Постійно жує жувальну гумку.
Одинадцятикласник. Хлопчик. Одягнений в білу сорочку та темні штани. В руках зошит з англійської.
Сцена №1
Прибиральниця баба Катя намиває коридор в той час, коли по кабінетах йдуть заняття. Вона нікуди не поспішає і робить свою роботу наспівуючи пісеньку: «Капітан, капітан, посміхніться!».
З першої двері вискакує переляканий учень 6 класу. Він стрімголов кидається до баби Каті.
Учень 6 класу: Баба Катя! Благаю! Допоможіть! Врятуйте!
Баба Катя не поспішаючи витирає руки об халат, бере його зошит і запитує: Не тараторь. Заспокойся. Відповідай коротко на мої запитання. Який клас?
Учень 6 класу витягується в струнку як солдат і чітко відповідає: Шостий!
Баба Катя: Предмет?
Учень 6 класу: Фізика!
Баба Катя: Контрольна?
Учень 6 класу: Ага!
Баба Катя: Варіант?
Учень 6 класу: Другий!
Баба Катя: На чомусь спіткнувся? Завдання яке?
Учень 6 класу втрачає виправку, починає плутано пояснювати, тикаючи в зошит: Розумієте, так, ось тут, так, ось так. А я… А я ніяк…
Баба Катя стукає об підлогу шваброю: Балачки в строю! Спокійно. Зараз допоможу… (пише в зошиті відповідь та повертає учневі). Вчися як слід, ледащо. І уроки мені більше не прогулюй, зрозуміло?
Учень 6 класу радо віддає честь і каже: Так точно! Дозвольте йти?
Баба Катя (надягаючи рукавички, не дивлячись відмахується від учня): Та йди вже, горе цибульне.
Учень 6 класу: Є! (тікає назад в свій клас)
Баба Катя продовжує мити підлоги і наспівувати. З других дверей виходить і плаче дівчинка з 9 класу.
Баба Катя зітхає і підходить до неї. Обнімає.
Баба Катя: Ну, що, вигнали, чи що?
Дівчинка з 9 класу: Так!
Баба Катя: За що? Мабуть телефоном користувалася?
Дівчинка з 9 класу: Так!
Баба Катя: А вчитель забрав телефон?
Дівчинка з 9 класу: Так!
Баба Катя: За те, що, мабуть, селфи робила?
Дівчинка з 9 класу здивовано: Так…
Баба Катя: От біда яка… А ти не вибачилася ж?
Дівчинка з 9 класу знову намагається плакати: Так.
Баба Катя: А з тобою, дитя, все в порядку?
Дівчинка з 9 класу (зітхаючи і витираючи очі): Так.
Баба Катя: А клас назад хочеш?
Дівчинка з 9 класу з надією дивиться на бабу Катю: Так!
Баба Катя: А ти, душа моя, інші слова хоч знаєш?
Дівчинка з 9 класу гордо: Так.
Баба Катя: Так ось іди назад і використовуй їх. Скажи, що не просто селфи для сторіс в Instagram робила, а свій улюблений клас з найкращим педагогом рекламувала. Зрозуміла?
Дівчинка з 9 класу (радісно обіймаючи прибиральницю): Так!
Дівчинка тікає, а баба Катя ще довго дивиться їй услід.
Баба Катя: Ох, щось я в цьому дуже багато сумніваюся… Ну да ладно, перевірю на зворотному шляху.
Знову продовжує мити підлоги і наспівувати свою пісеньку.
З наступної двері виходить понурий одинадцятикласник. Стає біля вікна і сумує.
Баба Катя підходить до нього: Що, мілан, у тебе щось сталося?
Одинадцятикласник: Та ніяк у мене англійська мова не йде.
Баба Катя: А що він в тебе не йде-то? Що з ним не так?
Одинадцятикласник: Так не можу я перекласти текст. Мене виставили за двері. Як іспити здавати буду? Не розумію…
Баба Катя знімає гумові рукавички і бере у нього підручник: А ну-ка, покажи, на що ти там застряг?
Одинадцятикласник: Так ось цей текст потрібно перевести на англійську…
Баба Катя: Ой, горе ти моє. Записуй. Диктую! (читає гарною англійською мовою текст).
Учень одинадцятого класу радісно швидко записує за прибиральницею. Часом перепитуючи й уточнюючи.
Баба Катя:
Woodmanshythe is a small town. About 3,000 people live here. It is unusual for a town of this size to have a good cinema.
Зрозуміло? Записав? А далі дивись як…
It is even more unusual, however, to have a cinema that is run by a group of 12 people. The group is a real mixture: there is a businessman, two teenage school-children, three housewives, four old-age pensioners, a school-teacher, and the local вікарієм. Major Richard Danby is the oldest of the group.
Тут же все просто, голубчик мій. Легкотня!
He is 73 and he lives in the small flat above the cinema. He is the caretaker and is always ready — and proud to show the visitors cinema, and to talk about it.
Баба Катя: Ну, що, голубчик, тепер тобі тут все зрозуміло? Тут усе дуже навіть просто.
Одинадцятикласник обіймає прибиральницю: Баба Катя, ось як ми без тебе жити будемо? А може давай з нами в інститут?
Баба Катя: Здрастуйте, а тут я школу на кого залишу? Ні вже. Краще вже ти дзвони, коли што!
Одинадцятикласник радісно: Гаразд! Сенк’ю! (тікає в клас).
Баба Катя зупиняється і каже: Я стільки років вже в нашій школі підлоги мою, що залишити її без свого нагляду, просто не можу… щось директор давно не виходила. Мабуть, знову до яких-небудь батьків додзвонитися не може. Б’ється, бідна… Піду подмогну. У мене ж всі телефони їх записані!
Риється по кишенях. Дістає блокнот. Підходить до дверей, відкриває. Звертається до невидимої директрисі.
Баба Катя: Ну, ну. Не переймаємося, мила. Кого там знайти не можемо? А, батьків Колокольцева? Знаю такого. Щас я номерочок один дам. Там точно дадуть. А хочеш, я сама подзвоню? Вони вмить примчаться сюди, як миленькі?
Звучить запис музичної заставки з «Єралашу».
Про школу майбутнього
Попередня підготовка:
Сучасна школа.
- Приміщення візуально розділена на дві зони: клас і коридор. У 3 класі парти, 3 стільці для учнів та 1 стіл і стілець вчителя.
- В класі на партах лежать гаджети, замість зошитів і підручників.
- Відправка запитань вчителя і відповідей учнів супроводжується звуковим сигналом (будь-яким із стандартних звуків з телефону або смартфона).
Дійові особи:
- Сінічкіна.
- Максим Ометистов.
- Потапов.
- Робот-вчитель. Одягнений в «костюм» робота. Можна виготовити з картонних коробок і дротів. Каже, як робот.
Примітка: Всі сучасні учні з цієї сценки занурені у свої гаджети. Розучилися толком розмовляти людською мовою, це дається їм насилу. Загублена самостійність.
Сцена №1.
В клас входить робот-вчитель.
Робот-вчитель: Здрастуйте, хлопці. А чому ви сидите? Вчителі потрібно зустрічати стоячи. Ха-ха-ха. Я так жартую. Давайте починати урок. Хто готовий піти до дошки? Я сьогодні в ударі. Напевно, перезарядился. У нас і дошки немає. Ха-ха-ха… Отже, урок літератури. Хто готовий? Гаразд. Сам виберу. Максим Ометистов… Максим, прийшли мені на електронну пошту вірш Олександра Сергійовича Пушкіна «У Лукоморья дуб зеленый». Тільки в пошуковику не забивай! Я все бачу. Ха-ха-ха.
Максим бере свій гаджет (телефон або планшет) і виконує вказівку вчителя.
Робот-вчитель: гаразд, Гаразд, перевірю, наскільки ти готовий. Йшли. Чекаю…
Лист прийшов на пошту вчителя.
Робот-вчитель: Читаю. Читаю. Всі. Прочитав. П’ять. Тепер наступний питання з вищої математики. Поставлю його Синичкіної Оксані. Лови на пошту нерешаемое рівняння. Чекаю його рішення протягом хвилини.
Відповідь учениці прийшов на пошту.
Робот-вчитель: Молодець, Сінічкіна. Вирішила нерешаемое. В наступний раз збільшити швидкість вирішення. Зрозуміло?.. А тепер учень Потапов. У тебе буде питання з хімії. Лови на пошту.
Буквально слідом прийшла відповідь від учня.
Робот-вчитель: Молодець, Потапов. Тільки не захоплюйся формулами. Ти вже глючишь на них. Зрозуміло?
В коридор виходять двоє учнів (Максим Ометистов і Потапов) і чекають, коли звільняться їх гаджети зі школи. Діти виглядають дурними і недалекими. Хлопчики грають на щелбаны в «Цу-Ше-Фа». З’являється дурна і безтурботна Сінічкіна. Вона співає пісню «А ми з тобою нікому не скажемо, що я дура зі стажем…»
Максим Ометистов: О, привіт!
Потапов: А ти щас з ким привітався?
Максим Ометистов: Ой… Забув.
Потапов: Напевно, зі мною!
Максим Ометистов: А що з тобою не так?
Потапов: Я захворів? А сильно?
Сінічкіна: Ви ідіоти?
Максим Ометистов і Потапов (хором, перелякано): Ми захворіли?! Ми ідіоти? Ми помремо?!
Сінічкіна злякано: Ми помремо?! А чому? Що сталося?
Потапов: Ось ми всі розуміємо, що щось сталося. Тільки не розуміємо ЩО. Мені терміново потрібен мій гаджет!
Сінічкіна: І мені мій! А то я навіть дорогу додому не знайду. Я адреси не знаю…
Максим Ометистов: Скоріше б уроки закінчилися.
Всі троє хором: Авжеж!
Звучить запис музичної заставки з «Єралашу».
Весела сценка про вчителя і батьків
Реквізит і декорації:
- Кабінет літератури та російської мови. Учительський стіл. На ньому лежить журнал і кілька підручників з літератури та російської мови.
- На стінах висять портрети відомих поетів і письменників (А. С. Пушкін та М. Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь та ін).
Попередня підготовка:
Запис музичної заставки з «Єралашу».
Дійові особи:
- Сидоров. Учень. Зачіска растрепана. Біла сорочка заправлена в темні брюки. Шкільний піджак з укороченими рукавами.
- Мама Сидорова. Скромно одягнена жінка. Сіра довга спідниця, кофточка в квіточку. Дешеві намисто на шиї. Волосся зачесане за вушка. Туфлі без підборів.
- Папа Сидорова. Повнуватий чоловік. Картата сорочка, заправлена в коричневі штани. Сандалі надіті на ногу зі шкарпетками. Червона кепка на голові.
- Марія Іванівна. Вчителька. Світла кофта (великий бюст, зроблений з підробленого матеріалу), по горлу йде краватку або стильна косинка, темна спідниця (олівець), високі підбори. Волосся туго стягнуті в пучок на потилиці. Круглі окуляри на носі. Суворий погляд.
Сцена №1.
За столом сидить вчителька, заповнює журнал. В клас несміливо зазирає учень Сидоров.
Сидоров: Добридень, Марія Іванівна.
Марія Іванівна: Здрастуй, здрастуй, Сидоров. Ну де твої батьки, яких я викликала?
Сидоров: Тут.
В клас входять мама і тато учня Сидорова. Всі троє зупиняються біля столу. Вчителька суворо поглядаючи на кожного, показує жестом на стільці. Мама і тато скромно сідають кожен на свій.
Марія Іванівна (говорить дуже голосно, з надривом): Отже, шановні батьки нашого чудового учня Сидорова, ви знаєте, чому я вас запросила сюди, в справжній храм російської літератури?
Мама і тато Сидорова негативно махають головами.
Марія Іванівна: Так от, шановні батьки. Саме тут, у цьому храмі всі учні нашої чудової школи пізнають прекрасні твори наших класиків російської та зарубіжної літератури. Озирніться!
Батьки злякано повертаються. Так нічого і не побачивши, здивовано переглядаються.
Марія Іванівна: Скажіть, що ви бачите?
Папа: Так начебто нічого…
Марія Іванівна: Як же ви помиляєтеся, шановні батьки учня Сидорова! Як же ви помиляєтеся!
Мама (намагається виправити ситуацію, додає): А я здається, бачу…
Марія Іванівна: Добре! А що саме ви бачите?
Мама (вказує на підлогу): Ось тут підлоги погано помиті…
Марія Іванівна (зацікавлено нахиляється, поправляючи окуляри): Де? Де? А, так, що там… (потім різко піднімається і повертається до розмови). Не буду більше вас мучити. Коротше кажучи, ви всі знаходитесь у храмі великої російської мови. Навколо на вас дивляться буквально впритул великі класики нашої літератури: Толстой, Пушкін, Гоголь… (бере підручник літератури зі свого столу і показує батькам). Ось тут — ДЖЕРЕЛО знань! Розумієте?! (мало не кричить, нависаючи над батьком Сидорова).
Папа: так, Так! Ще як розумію, Марія Іванівна! Чесне слово, все-все розумію!
Вчителька, тримаючись за серце, опускається на свій стілець і витирає піт з обличчя хустинкою.
Мама учня, зіщулившись у грудочку, тихо схлипує. Тато обережно смикає її за рукав, намагається заспокоїти. Сидоров, опустивши голову на підлогу, сильно переживає за те, що відбувається.
Папа: Так, а що наш-то накоїв, Марія Іванівна?
Вчителька знову підскакує і з новими силами починає кричати.
Марія Іванівна: Що накоїв, питаєте?! І ви ще цікавитесь, що ж ваш телепень накоїв у цьому храмі ?!
Мама учня ледь не втрачає свідомість від переляку. Тато її підтримує. Вчителька продовжує. Демонстративно відкриває книгу і тицяє нею в обличчя батькам.
.
Марія Іванівна: Ось. Помилуйтеся! Він написав на полях.
Батьки обидва хапаються хто за голову, за серце.
Мама (заїкаючись): Скажіть, він хоч олівцем написав?
Марія Іванівна кричить все голосніше, нависаючи над розгубленою мамою: А яка різниця?! Сьогодні олівцем, завтра ручкою, потім на фломастери перейде. І куди ми далі покотився? А?! Потім, може бути, і за ніж схватимся? Парти колупати?
Мама починає голосити і ридати: ААААА!!!
Марія Іванівна пом’якшує тон: Ну, годі вам. Не треба так побиватися. Не все ще втрачено.
Мама голосить і прихиляється головою до чоловіка. Той обнімає її за плече, сам змахуючи сльозу.
Папа траурним голосом: Ну як він міг? (повертається до Сидорова) Ну, як ти міг, синку?
Сидоров теж починає спочатку схлипувати, а потім і ревіти.
Марія Іванівна (подобрев): Ну, вистачить вам… (відриває від підручника листи і простягає кожному по одному, замість хустинок). Все можна ще виправити, правда ж, Сидоров?
Сидоров з усієї сили трясе головою на знак згоди.
Марія Іванівна: От і молодець. Підручники потрібно берегти. Потрібно шанобливо ставитися до великої російської літератури. І ми разом з вами, дорогі батьки, зможемо прищепити нашому Сидорову цю саму любов. Правда ж?
Ті кивають головами, витираючи сльози.
Марія Іванівна: Але пускати все на самоплив ми не будемо. Давайте обміняємося номерами телефонів і будемо зідзвонюватися. Так?
Ті хором: Так!
Марія Іванівна знову відриває з підручника сторінку і пише свій номер телефону.
Марія Іванівна: Ось вам мій номер. Телефонуйте в будь-який час. Я завжди допоможу вам, батькам у вихованні і прищепленні любові до читання і взагалі в цілому до літератури, до підручників і книжок вашого нерозумної дитини.
Відриває чергову сторінку і простягає батькам.
Марія Іванівна: Напишіть і ви мені свої номери телефонів. Раптом вам доведеться знову поскаржитися на те, що Сидоров малює на полях підручника.
Батьки піднімають, заспокоюються і підштовхуючи бідного Сидорова до дверей кажуть вчительці.
Мама: Спасибі вам велике, Марія Іванівна. Завдяки вашій добрій і чуйному серцю, ми зможемо відучити нашого хлопчика від поганих звичок. Здоров’я вам, дорога Марія Іванівна. Не кидайте нас…
Марія Іванівна: Не хвилюйтеся. Я завжди на поготові. До побачення!
Батьки йдуть з Сидоровим.
Марія Іванівна з почуттям виконаного обов’язку каже, притискаючи підручник до грудей, який сама ж і рвала: Так. Поки я жива, нікому не дам в образу російську літературу. На таких, як я, вона і тримається!
Звучить запис музичної заставки з «Єралашу».
Сценка про вчителів на випускний
Фізрук стоїть у кутку сцени і дивиться в журнал. Виходять два учні в перуках, зображуючи учениць Олену і Олену. Вчитель свистить у свисток.
Фізрук: Отже! Урок розпочався! Два кола по залу бігом марш! Коліна вище!
Учні тримають у руках листочки із звільненням, але починають біг.
Фізрук: Тепер стоп! Сіли! Встали! Сіли! Встали!
Учні швидко йдуть командам.
Фізрук: Тепер упор лежачи прийняти! Отжимаемся, дівчатка! Старанніше!
Хлопці не встигають перепочити і виконують вправи. Віджимаються пару раз і встають, але вчитель наполегливо відпрацьовує програму.
Фізрук: Тепер гуськом пішли! Раз-два, швидше-швидше!
Сідають навпочіпки, йдуть до краю сцени і повертаються назад.
Фізрук: А тепер…
Олена хрипко: Чекайте ж! У нас це!
Олена стомлено видихає: Звільнення, Андрій Петрович!
Обидва віддають листочки з довідками і падають на підлогу. Вчитель роздивляється листочки, хитає головою.
Фізрук: Ага, тут приходять всякі в кінці року, і подавай їм хороші оцінки! Значить, Олена і Альона, підйом!
Ледве-ледве піднімаються, тримаються один за одного.
Фізрук, ходячи перед ними: Я вас ні разу не бачив на своїх уроках! Як можна поставити п’ятірки тим, хто не приходив?
Олена: А може…
Фізрук: Цить!
Олена: Та ми ж …
Фізрук: Мовчати! Я знаю лише один вихід із цього становища. Ви повинні записатися в мою секцію з волейболу та відпрацювати оцінки в наступному році.
Учні переглядаються, хитро посміхаються і погоджуються.
Фізрук: Але спочатку я повинен перевірити, наскільки ви гідні. Можливо, в секцію потрапить лише одна з вас!
Грає сумна пісня, Олена і Альона дивляться один на одного з сумом.
Олена: Ну, раз так розпорядилася доля… Тобі кінець, коза косоока!
Олена: Ах, так! Подивимося, хто виграє, відьма кістлява!
На сцену виходять дві дівчинки з листочками в руках. На кожному надруковано слово «Дошка». Олена підходить до листочку під пісню «Eye of the tiger» і пробиває його кулаком. Олена б’є слабо, відсахується і падає. Олена підбігає до неї.
Олена бурмоче: Я бачила космос!
Олена допомагає їй підвестися.
Фізрук сміється: Так і бути! Беру обох! Відтепер я головний в цьому залі! Я ваш батько і ваша мати!
Олена: Так? Тоді дай грошей.
Олена: А мені футболку попрати треба.
Олена: Я навушники зламала, купи нові.
Олена: Я здається, закохалася.
Фізрук: Стоп! Ні, я просто буду вашим тренером. Значить так, ставлю п’ятірки.
Відкриває журнал, шукає імена в списку. Альона і Олена підглядають.
Фізрук: Але в наступному році будете пахати”, як коні! Все зрозуміло?
Альона і Олена бачать, як їм ставлять оцінки, і дають один одному «п’ять».
Олена: Андрій Петрович, так ми це…
Лена: Випускний клас. Наступного року не буде.
Вони беруться за руки і дружно упрыгивают за куліси, а розгублений фізрук обурено гукає їх, свистить в свисток і біжить слідом.
Глядачі сміються, актори виходять на уклін.
Сценка про класну даму на останній дзвінок
Ідеальна постановка на честь класного керівника (дами!) повинна супроводжуватися проникливою мелодією і великим букетом квітів. Ось гарна замальовка, яку випускники (і не тільки!) можуть поставити на ранку в честь останнього шкільного дзвінка.
Отже, звучить гарна пісня і на сцену з плакатами (ім’я, по батькові вчителя) виходять дві дівчини.
Далі під відомі пісеньки будуть випливати такі написи:
- «Незвичайна» під однойменну пісню;
- «Лагідна» та «ніжна» під «Ласкава моя, ніжна …»;
- «Мила» під пісеньку «Мила, мила, мила»;
- «Найулюбленіша» під хіт «Найбільша моя, моя, кохана»;
- «Безцінна» під «За тебе калим віддам»;
- Інтрига! Що ж буде далі? А далі «Чарівна» під популярний шлягер «У неї очі, два діаманти, три карата»;
- Чарівна» під «Я йду тобі назустріч»;
- «Незамінна» під «Ах, яка жінка, яка жінка!»;
- «Дивна» за пісню Сєрова «Я люблю тебе до сліз».
Тепер кожен з присутніх у залі знає про кращих якостях чудового викладача. Однак це не кінець! Випускники читають проникливі вірші власного твору, присвячені класному керівнику.
Педагог, витираючи сльози, виходить на сцену, від душі дякує учнів і отримує гарні подарунки. Звичайно ж, в праву руку квіти, а в ліву – велике червоне серце з фото і побажаннями від усіх учнів.
Педагог зворушений, глядачі аплодують!
Сценка «В кабінеті директора школи»
А тепер наочна замальовка на тему «Розбирання в кабінеті директора». Дивіться короткий 3-хвилинний відеоролик, вникайте в сенс і ставте подібну сценку на шкільному заході. Сміх і гарний настрій у глядачів гарантовані!
На сцені за столом сидять директор і два батька. Андрій – мер, а Сергій – тато хулігана.
Директор: Отже, сьогодні у нас стався невеликий інцидент…
Андрій: Невеликий? Моєму синові дали в око цим вранці!
Директор: Заспокойтеся, будь ласка! Ми зараз все обговоримо.
Сергій: Стривайте-но. Я нічого не розумію.
Директор: Справа в тому, що Іванко сьогодні побився з сином мера.
Сергій: Ой…. Треба йому що-небудь купити за це!
Андрій несподівано зіскакує. Директор зупиняє його.
Сергій: А коли це встигло статися?
Директор: Перед першим уроком.
Сергій: Так він ще й не проспав. Подвійно молодець!
Андрій: Ви розумієте, що ваш син виросте злочинцем?!
Сергій: Яка біда! Мером стане чи що?
Андрій ображено відвертається.
Директор: Зрозумійте ж, тепер у бідного хлопчика ліхтар під оком!
Сергій: Ну, хоч хтось взявся за висвітлення нашого міста.
Андрій грізно: Послухайте, що я вам скажу! Якщо ви не вгамуватися свого сина, вам не позаздриш, я вам обіцяю!
Сергій сміється: Де це бачено, що мер виконував свої обіцянки?
Директор бере ситуацію в свої руки: Андрій Вікторович, не зліться. Ми що-небудь придумаємо і вживемо заходів.
Сергій: Ви подивіться! У школи скло розбите, спортзал без ремонту, підлоги скриплять, парти змальовані, двір не доглянутий, а ви йому «Андрій Вікторович». Давайте коротко і ясно: просто гад!
Андрій: Що ви собі дозволяєте?! Мало того, що школа якась відстала, так ще й сина мого тут б’ють, а мене принижують! Не дозволю!
Директор ображено: Відстала школа? Так що ж ви синочка свого дорогоцінного не заберете в інший навчальний заклад? Все одно він у вас зарозумілий, грубий і пихатий егоїст!
Сергій схвально: Таких на місце ставити треба, ніж мій син і займається.
Андрій: Ах, так! Що ж, ви ще відповісте за ці слова. Я більше не має наміру вислуховувати гидоти! І з вас належить грошова компенсація за шкоду здоров’ю.
Директор: Стривайте, для початку про гроші. Скидаємося по 300 рублів на штори!
Андрій залишає гроші і гордо йде. Сергій розраховується і теж збирається йти. Дзвонить телефон. Директор бере трубку, вислуховує співрозмовника і зітхає.
Сергій: щось трапилося?
Директор нервово: Боюся, вам доведеться затриматися. Ваш син тільки що побився з сином начальника ГИБДД і порвав йому куртку.
Сергій, сідаючи на місце: Ех, скільки йому доведеться купити!
Оплески, завіса.
Новорічна сценка про вчителі природничих наук
На сцені за столом сидить вчителька біології і заповнює журнал. Навколо гірлянди та іграшки.
Стук у двері, виходить учениця Катя.
Катя: Привіт, Любов Миколаївна! Анастасія Семенівна ще не приходила?
Любов Н: Ні, Катруся. У неї урок у п’ятому класі. Щось трапилося?
Катя: ми з дівчатками ось вірші написали. Хотіли їй подарувати на Новий Рік! Передайте, будь ласка. З Наступаючим!
Катя віддає красиву зошит вчитель і йде. Любов Н. відкриває зошит, читає пару рядків і зітхає. Знову стук, входить Сергій.
Сергій: Доброго Дня, Любов Миколаївна?
Любов Н: Здрастуй, Сергію. Чула, ваша команда по футболу перемогла. Вітаю!
Сергій: Так, спасибі! А я тренера шукаю, Дмитра Анатолійовича. Мені на урок потрібно, а ви не могли б ви передати йому подарунок від нас?
Любов Н. розгублено: Так, звичайно.
Сергій: От спасибі, виручили! З Наступаючим Новим Роком вас!
Сергій вручає подарунковий пакет вчитель і поспіхом йде. Вона заглядає в пакет, схвально киває головою. Через пару секунд знову стукіт. Виходить Олена з букетом квітів.
Лена: Можна увійти? Ой, Любов Миколаївна!
Любов Н: Який сюрприз, Лена! Давно я тебе не бачила. Чула, ти поступила в університет.
Олена зніяковіло: Так, старалася.
Любов Н з схваленням: Ти завжди старанно займалася, молодець!
Лена: Дякую. Я хотіла привітати Світлану Вікторівну. Ось, купила букет. Без неї я б математику завалила. Можете передати їй?
Любов Н: Так, звісно, Оленка. А ти біжи, біжи. У тебе, напевно, багато справ перед святом.
Лена: Спасибі велике! З Наступаючим вас!
Лена йде. Любов Н. роздивляється букет і сумно посміхається. Входять двоє хлопців — шестикласники Саша і Льоша.
Саша: Здрастуйте!
Льоша: Василь Яковлєв тут?
Любов Н з подивом: Ні, хлопчики. А що сталося?
Саша: Ми подарунок принесли.
Льоша задоволеним голосом: Самі зробили!
Саша: Вирізали фігурку з дерева!
Льоша: Як Василь Якович вчив.
Любов Н: Ну, якщо хочете, я йому передам.
Саша: Так, будь ласка!
Льоша, віддаючи фігурку: Спасибі!
Любов Н: Не за що. Біжіть-но на урок. Останній день перед канікулами!
Хлопці хором: З Наступаючим святом!
Любов Миколаївна залишається одна і з тугою роздивляється безліч подарунків. Дзвенить дзвінок, уроки закінчились, пора йти по домівках. В останній момент у двері стукають і заходять одразу кілька учнів. В руках у них букет і великий альбом.
Учні хором: З наступаючим Новим Роком, Любов Миколаївна!
Любов Н: Ой, хлопці! Ви чого?
Учениця: Це вам подарунок від усього класу!
Учень в окулярах: Після вивчення внутрішньої будови людини, ми думали подарувати вам серце, як біологу, але це було б не естетично!
Учениця: Тому ми даруємо вам гербарій! Всі разом його збирали.
Вчителька приймає подарунки і дякує кожного.
Ведучий: Дорогі хлопці, ніколи не забувайте про своїх вчителів! Не подарунок доріг, а дорого увагу!
Актори виходять на уклін, глядачі аплодують.
Сценка для першокласників
У центрі зали трон, навколо нього поважно походжає задумливий король. На сцену вбігає його донька в розкішному платті і з маленькою короною на голові.
Принцеса: Папа! Я все вирішила!
Король:- Що ж ти вирішила, доню?
Принцеса: Завтра йду на роботу.
Король хапається за голову: Знову ти за своє! Ми це вже обговорювали. Королівської дочки негоже працювати!
Принцеса: А я буду працювати. Знаєш перший закон принцес? Чого хоче донька, то тато виконує, і крапка!
Король втомленим голосом: Ким же ти будеш працювати?
Принцеса: Думаю в школу піти, вчителем буду.
Король здивовано: Але ж це так складно!
Принцеса: Що складного? Указкою помахала, книжку дітям почитала, оцінки розставила, і готово!
Король: Ну-ну, подивимося. Давай репетуємо твій перший робочий день. Стража!
Двоє стражників під пісеньку «Куди йде король, великий секрет…», обходять зал по колу і встають поруч.
Король: Моя дочка хоче стати вчителем.
Стражники здивовано переглядаються.
Король: Їй потрібна практика, так що несіть сюди підручники та зошити! (йде і сідає на трон)
Стражники кивають, приносять з-за лаштунків парту зі стільцями та шкільне приладдя.
Принцеса бере підручник: Ну, хлопці, сьогодні я буду вас вчити…
Стражники знову переглядаються.
Принцеса: Ось! Скажи мені, скільки буде два плюс два?
Перший стражник мовчить і кліпає очима.
Принцеса лютує: Не знаєш? Погано, двійка!
Стражник робить крок назад, опускає голову.
Принцеса: Твоя черга. Скільки буде три плюс п’ять? Відповідай!
Другий стражник чеше в потилиці і знизує плечима.
Принцеса, розмахуючи указкою: Які ви дурні! Я зараз покажу, як треба!
Стражники витягуються в струнку, а дівчинка гортає книжку.
Принцеса: Ось! Сім плюс п’ять, буде…чотирнадцять!
Король сміється: Ні, донечко! Правильна відповідь: дванадцять. Як же ти будеш вчителем, якщо сама нічого не знаєш?
Принцеса відкладає підручник, злиться: Добре, куховаркою буду!
Король охає і хапається за серце, стражники підбігають до нього і притримують за лікті.
Принцеса злобно: Невже ти думаєш, що я просту картоплю почистити не зможу, а?!
Король слабким голосом: Та де ж це бачено, щоб королівська дочка посудом на кухні гриміла?
Стражники обмахивают і саджають монарха на трон.
Принцеса: Подумаєш! Будь-яка робота мені по плечу. Почищу овочі, наріжу, водою заллю і на вогонь поставлю. Ось тобі і суп.
Король: Варта, принесіть інвентар…
Стражники кивають і йдуть за куліси під музику. Звідти повертаються з каструлею, ополоники і тарілкою.
Принцеса: Зараз приготую і всіх нагодую, смачненько буде… (Готує, возиться з овочами).
Стражники з побоюванням погладывают в каструлю.
Принцеса: Ну-ка, йдіть сюди, обід готовий!
Стражники в страху тікають, принцеса женеться за ними з тарілкою і ложкою, потім починає гірко плакати.
Принцеса: Чому вони не хочуть мій суп? (з обуренням кидає посуд на підлогу)
Король: Вони просто хочуть жити, донечко.
Принцеса, хлюпая носом: – Ось піду працювати медсестрою! Роздам їм таблетки і уколи понаставлю!
Король: Цить, доню, нам ще нещасних випадків не вистачало. Не можеш же ти без освіти піти працювати.
Принцеса втирає сльози: А з освітою?
Король зітхає: Коли хочеш ти працювати, вчися старанно у школі, вступай в університет і тоді зможеш освоїти будь-яку професію.
Принцеса радіє, обіймає короля: Спасибі, татусю! Раз так, то готуй мені карету, найкрасивіше плаття і туфельки, поїду в школу на урок!
Король зітхає, а стражники виходять на сцену і постають перед глядачами.
Стражник 1: Всього в житті потрібно добиватися своєю працею!
Стражник 2: А щоб працювати на улюбленій роботі, потрібно зараз добре вчитися!
Під веселу музику актори кланяються глядачам, беруться за руки і тікають зі сцени.
Короткі смішні сценки про школу
У таких міні-виставах краще використовувати мінімум декорацій: короткі сценки, тому акцент повинен бути зроблений на гру юних акторів. Приміром, якщо дія відбувається в класі, досить позначити місце, поставивши дошку і парту. Якщо потрібно зобразити зміну, в якості декорації підійде вікно коридору. Для «дороги додому» вистачить дерева, світлофора, лавки.
Як розподілити ролі в імпровізованому поданні? Можна надати вибір дітям або зробити це за жеребом.
Як правило, учні початкової ланки із задоволенням беруть участь у театралізованих постановках, а, значить, претендентів на ролі буде предостатньо.
Короткі смішні сценки на двох – прекрасний спосіб пробудити в учнів 1-4 класів акторський талант.
«Добрий хлопчик»
Вчитель пропонує завдання:
— Петров, припустимо, у тебе зараз в кишені 10 рублів. Ти попросив брата дати тобі ще 10 рублів. Скільки у тебе стане після цього грошей?
Петров:
— Так і залишиться – 10 рублів.
Учитель (з досадою):
— Петров, ти зовсім не знаєш математики!
Петров (посміхаючись):
— Ні, Марія Іванівна, це ви зовсім не знаєте мого брата!
Дружня допомога
Радісний хлопчик прибігає додому і каже батькові:
— Тато, тебе і маму сьогодні в школі похвалили за дружбу!
Батько:
— Не зрозумів. Що це означає?
Учень:
— Я розбив у класі вікно. Мене викликали до директора, а він каже: «Скажи спасибі твоїм батькам, удружили школі!»
Бонус для самого сміливого
Починається урок.
Вчитель:
— Діти, чому я не спостерігаю бажаючих розповісти біля дошки домашнє завдання. Що ж, самому сміливому, хто першим вийде, я поставлю оцінку на один бал вище.
Іванов піднімає руку:
— Я піду до дошки першим! І відразу ставте мені 3!
Ювіляр
На уроці учень піднімає руку:
— Маривановна! Відпустіть мене сьогодні додому раніше!
Вчитель:
— Це ще чому?
Учень:
— На день народження!
— Так він у тебе, здається, був у минулому місяці!
— Та не в мене день народження, а у мого хом’яка.
— Вовочка, не сміши мене. Якщо тобі вірити, у твого хом’яка в цьому році день народження був вже 9 разів.
— Так! А цей – десятий, ювілейний!
Коли акторський склад з початкової школи освоїть виконання коротких сценок, розрахованих на двох, можна запропонувати їм розіграти історії зі шкільного життя довшим.
Заповзятливий малюк
Старшокласник хвалиться перед друзями:
— Цей першокласник такий дурний, я просто вмираю від сміху. Зараз вам покажу!
Підкликає учня 1 класу, той підходить.
Старшокласник:
— Дивись: тут у мене 10 рублів, а тут 50. Що ти вибереш?
Малюк вибирає 10 рублів і отримує їх.
Старшокласники крутять пальцями біля скроні, сміються і йдуть. Залишившись один, першокласник з задоволеним виглядом витягає з кишені цілу жменю 10-рублевих монет і вимовляє:
— І так кожен день! А якщо я виберу 50 рублів, ця цікава гра закінчиться!
Школярі середньої ланки вже володіють певними акторськими здібностями і вміють так обіграти окремі моменти навчального процесу, що професійним гумористам залишається лише повчитися.
Фізика і життя
Вчитель:
— Хлопці, подумайте: якщо в темному приміщенні, під час грози, погладити кота проти його шерсті, що кинеться вам в очі? Учень (кричить з місця):
— Кіт!
Сюрприз для тата
Вчитель:
— Вовочка, ти зовсім не хочеш вчитися! Якщо ти будеш продовжувати в тому ж дусі, у твого тата скоро з’являться сиве волосся.
Вовочка:
— Це буде йому відмінним подарунком! А то він вже давно лисим ходить.
Горе-хімік
Лабораторна на уроці хімії.
Вчителька: — Таня, розчин з яким кольором у тебе вийшов?
— Червоного.
— Відмінний результат. Оцінка — п’ять. Маша, а у тебе?
— Рожевого.
— Не зовсім вірно. Сідай, ставлю тобі чотири. А що з твоїм розчином, Вовочка?
— У мене вийшов чорний.
— Оцінка — два. Увага, клас! Всім лежати!!!!
Приємна новина
Учень приходить у школу, а її немає, тільки димлячі руїни і пожежний. Підліток звертається до нього:
— Дядь, що тут сталося?
— Твоя Школа згоріла.
На обличчі учня відображається буря емоцій: здивування, захоплення, щастя. Хлопчина декілька хвилин бродить навколо руїн, занімівши від переповнюють його почуттів. Знову підходить до пожежного.
— Дядьку, а що сталося?
— Я ж тобі сказав — згоріла! (в голосі чоловіка роздратування).
Пацан знову відходить на пару хвилин, а потім задає те ж питання ще раз. Пожежний не витримує, кричить:
— Я ж тобі сказав: згоріла! Зовсім згоріла! Немає більше твоєї школи!
Учень уважно слухає, на обличчі вираз неземного блаженства:
— Ех, ось так би стояв і слухав нескінченно!
Цікава історія
Урок історії. Вчитель запитує:
— Іванов, що за знаменна подія відбулася в 1799 році? – Народився великий поет Пушкін… – А в 1812?
– Поету Пушкіну виповнилося 13 років!
До старших класів артистичне таланти розцвітають пишним цвітом, а приводи для гумористичних сценок і постановок зустрічаються на кожному кроці: підготовка до ЄДІ, перші почуття, взаємини між дорослішими однолітками.
Випадок в бібліотеці
У шкільній бібліотеці за стійкою сумує літня співробітниця. Навколо мертва тиша. Входять три старшокласника, голосно говорять:
— Дайте, будь ласка, 3 порції картоплі фрі, по 3 гамбургера і коли.
Співробітниця (обуреним пошепки):
— Ви з глузду з’їхали?! Це ж бібліотека!
Хлопці (знизивши голос до шепоту):
— Зрозуміли! (далі шепочуть зовсім тихо). Нам 3 порції картоплі фрі, по 3 гамбургера і коли.
Для старшокласників будуть доречні сценки, де потрібна масовка.
Порушник спокою
Старшокласниці з криками тягнуть обуреного і упирається хлопця. З зауважує вчитель і зупиняє:
— Що тут відбувається?!
Одна з дівчаток пояснює:
— Ви уявляєте, цей безсовісний Петров підглядав за нами в роздягальні!
Вчитель запитує у Петрова суворо:
— Ну що, надивився? Сподобалося?
Петров спочатку червоніє, і мовчить, а потім голосно й обурено видає:
— Ні!
Старшокласниці хором, розчаровано:
— Як це — немає???
Сценки із шкільного життя на випускний
Випускний в 11 класі запам’ятається всім як одне з найбільш яскравих і значущих подій в житті. Традиційно сценарії заходи включають в себе офіційні привітання, вручення атестатів, подяки, творчі номери.
Розбавити атмосферу офіційності й легкого смутку можна за допомогою коротких смішних сценок – постановок зі шкільного життя. До їх вибору варто підійти відповідально: свято прощання зі школою крім випускників присвячений батькам, вчителям, адміністрації школи.
Ситуації, обыгрываемые в таких сценках, не повинні нікого ставити у незручне становище.
Безпрограшними варіантами тим для сценок на випускному вечорі, безсумнівно, стане ЄДІ і кумедні випадки під час навчання.
Оптимальна кількість осіб, які беруть участь в одній сценці – від 2 до 8.
Пропоную кілька варіантів коротких сценок, які відмінно впишуться в сценарій випускного вечора.
Веселий випускний
Голосно звучить музика. Випускники танцюють, активніше за всіх веде себе симпатична яскраво нафарбована дівчина.
Дівчина:
-Ну нарешті, батьки всі пішли! Відірвемося по-дорослому! Організуємо дике шаленство! Егегей!!!
Хлопець, який танцює поруч:
— Марія Іванівна, ви навіть не уявляєте, як я добре розумію вас! Однак давайте почекаємо, коли діти розійдуться по домівках!
Випадок в аптеці
Просунутий випускник заходить в аптеку. У нього в одній руці смартфон, в іншій — планшет.
Випускник: Доброго дня, дайте, будь ласка, вугілля.
Дівчина-аптекар: Вам активоване?
Випускник (поблажливо посміхаючись): Ви, мабуть, жартуєте. Я два роки перемагав на міських олімпіадах з інформатики. 100 балів за ЄДІ. Давайте демоверсію, підійде — активують самостійно.
Невдале знайомство
Хлопець зустрічає на вулиці красиву дівчину:
— Дівчина, а чим ви будете займатися завтра?
Дівчина (сумно і зло): здавати ЄДІ.
Хлопець: Навіщо ж відразу хамити? Просто сказали б – ні…
Надія вмирає останньою
Двоє учнів зустрічаються після здачі ЄДІ.
– Ну, як твої успіхи, на скільки питань відповів?
– Взагалі не відповів…– Жах! На що ж ти тепер сподіваєшся?
– На низький зір і на плоскостопість.
Орел-решка
Під час іспиту учень, заповнюючи бланк відповідей, кидає монетку при відповіді на кожне з питань. Заповнивши таким чином всі поля, починає кидати по-новому. До нього підходить черговий вчитель.
— Для чого кидав в перший раз, мені зрозуміло. А зараз заради чого прагнеш?
Учень:
— нас попереджали: не поспішайте здавати роботу, всі відповіді потрібно перевірити! А я людина відповідальна.
Цікава сценка для випускного на тему ЄДІ – у цьому відео:
Ідеї для шкільного КВК
На щастя, школа – це не тільки нескінченні уроки, відповіді біля дошки, оцінки та чергування по класу. Це ще й творчість, гумор, дружба, іскрометне спілкування…Одне слово – КВН!
Веселі та кмітливі учні є будь школі. Можливо, це якраз і є той самий Вовочка, герой анекдотів. А якщо направити його енергію в творче, позитивне русло?
Для сценок шкільного КВК підійдуть колоритні образи вчителів, приміром, фізрук, занадто активно пропагує здоровий спосіб життя, математик, який без підрахунків не може зробити ні кроку, прорахувавши траєкторію переміщення з кабінету в кабінет, вчитель-екстрасенс, який читає думки учнів.
Старшокласники, які грають в КВН, можуть використовувати формати, подсказываемые центральним телебаченням: ток-шоу, випуски новин, інтерв’ю.
Ось ідеї для коротких жартів зі шкільного життя, які можна використовувати в КВН:
- В нашій школі пройшов кубок кубків з шахів. У фінал вийшли два учасника: фізрук і трудовик. У нелегкій боротьбі переміг трудовик: йому вдалося виточити собі парочку запасних ферзів.
- Не так страшна мама, якою її малюють першокласники.
- У минулому навчальному році групу учнів з нашої школи відправили за програмою обміну вчитися в Париж, так вони отримували низькі оцінки! — Яка ганьба, і на що вони сподівалися? — А вони сподівалися, що їх залишать на другий рік…
- — Петров, чому ти весь час гризеш ручку?- Це така звичка. Нічого не можу з собою зробити. — У тебе звичка, а у школи — витрати! А ну-ка, дай спокій двері і сядь на своє місце!
- Петро приніс з дому квітка. Машка забрала в прання фіранок з їдальні. Вася купив для школи пластикове відро. А як ти відкосив від шкільної річної відпрацювання?
Мабуть, мало де ще можна зустріти стільки ж позитивної енергетики і іскрометного гумору, як у повсякденному шкільному житті. Сьогодні нам вдалося відчути її частинку. Вам сподобалося? Тоді поділіться з друзями цієї іскоркою позитиву!
